前言

   4月26日上午，由河南日报主办的“第四届河南高等教育高峰论坛”在郑州举行。来自教育部、河南省教育厅、河南省教育学会等方面的嘉宾，以及郑州大学、河南大学等我省60多所大中专院校的领导与专家参加了论坛。

    本届论坛的主题是“中原经济区建设背景下的高校使命”。会上，河南日报报业集团副总编辑王俊本代表主办方致辞。教育部教育发展研究中心专家咨询委员会副主任、中国教育发展战略学会副会长周满生做了“高等学校的人才培养与质量评价体系建设”主题演讲。

    今年是全面贯彻落实十八大精神和实施《中原经济区规划》的第一年。不久前，国务院又批复了《郑州航空港经济综合实验区发展规划》。河南振兴，中原崛起，教育是基础，人才是关键。大家紧紧围绕论坛主题，就如何通过内涵建设和改革创新，提高我省高等教育质量，服务地方经济建设畅所欲言，建言献策。我们在这里刊登部分专家和高校领导的发言摘要，以飨读者。

    教育部教育发展研究中心专家咨询委员会副主任、研究员  周满生  近几年，各地每年都有一批专科院校升为本科，从中等专业学校晋升为高等专科学校的也不少。但学校升格后，教学质量怎么跟得上，已经引起教育部的高度重视。去年初，教育部出台了关于全面提高高等教育质量的若干意见。一方面提倡学校创新人才培养模式，另一方面，加紧制定科学的高等教育质量评估体系。

    国家高校质量年报从2011年在“985工程”高校开始，到2012年覆盖“985”“211”本科院校与示范、骨干高等职业学院，已经引发媒体评论，牵动学生、家长、校友的关注。正如国内学者指出，公布《本科教学质量报告》“既是信息公开的要求，也是建立自身评价体系的需求，这是对先前自上而下行政评价的一种‘矫正’”。但从总体上看，2012年新版的本科质量报告缺乏学生反馈，内容被简化，部分高校依然“避重就轻”。而且，各高校对于“质量”没有明确界定，这种对质量衡量标准的不一致，无法进行横向比较。

    目前，教育部正在利用网络信息技术，按照大学本科教学投入、教学过程、教学效果的基本思路，建立教师、学生、条件、专业与课程、教学管理、教学效果等数据群组，确定师资队伍、学生基本情况、科研情况、学科建设等九类数据，并将每类数据分解为若干数据采集表和若干数据采集项，进行基本数据分析处理，形成系统化的、反映大学教学运行状态的数据集，建立大学本科教学基本状态数据库，对大学本科教学质量进行实时监控。

   河南大学民生学院院长  施昌海  十年筚路蓝缕，十载沐风栉雨，民生学院也铸就了自己的“教育梦”，即以服务社会和区域经济发展为己任，以满足人民多样化、优质化的教育需求为使命，努力办好人民满意的教育，为实现伟大的“中国梦”和民族的复兴提供更多优秀的人才。

   近年来，学院汲取百年河大历史文化底蕴，融汇河南日报报业集团先进管理理念，以实干助力、以创新加速，把提高质量作为核心任务，求真务实，埋头苦干，把教育梦和中国梦紧密融合在一起，主动迎接高等教育的挑战，在实现“中国梦”的伟大进程中推动学院内涵式发展，走出一条特色办学之路。学院先后荣获“中国十大品牌独立学院”、“河南考生心目中最理想的高校”、“全国先进独立学院”等荣誉称号。

   学院人才培养质量得到了社会的普遍认可。2012年报考学院的考生达到录取计划的2倍，文理科录取分数分别高出省定分数线43分和55分。毕业生考取研究生、公务员和选调生的比率达20%以上；2013年应届毕业生考取研究生形势更加喜人，人文地理与城乡规划专业出现了同一宿舍6位同学全部被录取为硕士研究生的优异成绩。学院学生在数学建模、电子设计、挑战杯、大学生科技文化艺术节等全国、省部级赛事中累计获奖达100余项。