41、开展“两学一做”学习教育，如何突出“做”这个关键？

　　答：一是讲政治、有信念，做到政治合格；而是讲规矩、有纪律，做到执行纪律合格；三是讲道德、有品行，做到品格合格；四是讲奉献、有作为，做到发挥作用合格。

　　43、开展“两学一做”学习教育，如何扭住“改”这个牵引？

　　答：要找准问题、整改问题、巩固整改成果，切实强化问题意识，坚持问题导向，以解决问题为牵引来开展学习教育。

　　43、开展“两学一做”学习教育，如何体现“促”这个目的？

　　答：要坚持围绕中心、服务大局，做到两手抓、两促进。坚持“两学一做”学习教育与“五查五促”有机融合、共同推进，同做好改革发展稳定各项工作结合起来，同落实好本地本部门本单位的各项任务结合起来，确保圆满完成年初确定的各项目标任务，确保圆满完成市县乡领导班子换届任务，确保圆满完成脱贫攻坚年度目标任务，确保社会大局和谐稳定。

　　44、开展“两学一做”学习教育，省委提出的推进措施有哪些？

　　答：围绕专题“学”、创新方式“讲”、强化引领“树”、立足岗位“做”、针对问题“改”、严格标准“评”。

　　45、省委提出的开展“两学一做”学习教育要强化引领“树”，具体要求是什么？

　　答：要强化引领“树”要把树立先进典型作为引领和激励党员保持先进的重要举措。大力弘扬“三种精神”，充分发挥我省先进典型人物的标杆作用。及时总结、大力宣扬各类优秀党员的先进事迹，树立一批不同层级不同岗位的具有代表性、时代性的先进典型。采取先进典型事迹报告会、巡回宣讲团等形式，扩大宣传效果，营造舆论氛围。以纪念建党95周年为契机，评选表彰一批先进典型。

　　46、省委提出开展“两学一做”学习教育要立足岗位“做”，具体要求是什么？

　　答：立足岗位“做”要区分不同层次、不同领域、不同群体党员的实际情况，提出做合格党员、发挥先锋模范作用的具体要求。要分别在县处级以上党员领导干部、普通党员中开展活动，对农村和社区、国有企业和非公有制企业、社会组织、窗口和服务行业、机关事业单位、学校提出立足岗位“做”具体要求。

　　47、在开展“两学一做”学习教育中，学习讨论的要求是什么？

　　答：学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。

　　48、开展“两学一做”学习教育要进行“双评议”，什么是“双评议”？

　　答：开展民主评议支部班子、民主评议党员“双评议”工作。

　　49、开展“两学一做”学习教育，如何强化组织保障？

　　答：要整顿软弱基层党组织，配齐配强班子特别是带头人，健全工作制度，确保“两学一做”学习教育有人抓、有人管。要开展党员组织关系集中排查，摸清底数，理顺党员组织关系，努力使每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育。要为基层党组织提供教材、学习场地、工作经费等必要保障。要对基层党组织书记、组织委员、组织员等党务骨干普遍进行培训，帮助他们掌控工作方法，明确工作要求。

　　50、开展“两学一做”学习教育，如何做到两手抓两促进？

　　答：开展“两学一做”学习教育，要紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局、决胜全面建成小康社会，做到两手抓两促进。要把开展“两学一做”学习教育同做好改革发展稳定各项工作结合起来，同落实好本地本部门本单位的各项任务结合起来，深入开展“五查五促”，推动党员干部提振精气神、展示新作为，在稳增长、促改革、调结构、强基础、惠民生、防风险中走在前列、干在实处。