8月25日至26日，医学院成功举办了教师教学研讨活动，旨在通过一系列精心设计的课程与分享，帮助教师们快速融入教学环境，提升教学技能与专业素养。本次培训亮点纷呈，不仅涵盖了校情学情分析、教学教法与技巧等核心内容，还特邀多位教育专家与资深教师传授宝贵经验。

　　校情学情深度剖析，引领新教师精准定位。医学院院长刘彬以新教师教学教法与技巧为主题，并进行了深入的校情学情分析。他详细介绍了学校的发展历程、办学特色及当前护理教育面临的机遇与挑战。通过生动的案例与详实的数据，刘院长帮助新教师们全面了解医学院的教学环境与学生特点，为他们精准定位教学方向提供了有力支撑。随后，培训聚焦于教学教法与技巧的提升，新颖的教学模式不仅有助于激发学生的学习兴趣，还能有效提升教学效果与质量。

　　医学教育与课程思政并重。在医学教育与注意事项的专题讲座中，皇甫超申教授首先介绍了医学教育的一般规律，强调了医学教育的人文关怀与专业素养并重的重要性。他结合丰富的教学经验与实践，阐述了如何将课程思政融入医学教育之中，如何评价学生技能与情感的五个层次，培养具有高尚医德与精湛医术的护理人才。皇甫教授的精彩讲解让新教师们深受启发，对医学教育的内涵有了更深的理解。

　　教学经验分享，凝注应用型人才培养。路雪芹教授则以其丰富的护理教育经验为基础，为新教师们分享了应用型人才培养的新路径。她指出，护理教育应紧密结合临床实际需求，注重培养学生的实践能力与创新精神。通过案例分析、情景模拟等方式，路教授展示了如何在教学过程中实现理论与实践的有机结合，为应用型护理人才的培养提供了宝贵经验。

　　临床与理论教学融合，个人发展与达标考核并进。在培训的后期，护理学系副主任邝雨洁和基础医学系副主任孟萌分别就临床教学与理论教学的结合、教师个人发展与达标考核等议题进行了深入探讨。邝老师通过生动的临床案例，展示了如何将临床教学与理论结合，从而帮助学生更好地理解和掌握护理技能。而孟老师则强调了教师个人发展与达标考核的重要性与路径，鼓励新教师们不断提升自我，追求卓越的教学成果。

　　随着培训讲座的圆满落幕，新教师们纷纷表示收获颇丰。他们不仅学到了丰富的教学方法与技巧，还深刻理解了护理教育的内涵与使命。相信在未来的教学工作中，他们将以更加饱满的热情和更加专业的态度，为护理教育事业的发展贡献自己的力量。